完善产教融合办学体制，增强职业教育适应性已成为当前职业教育发展的共识。本文从高职学生社会适应性和产教融合的定义谈起，分析了增强学生社会适应性的必要性和影响社会适应性的内外部因素。基于产教融合的视角分别从学校、企业和社会三个层面提出了坚持“德育并举”，落实“三教改革”，探索校企育人新模式，发挥企业在办学中的主体作用并支持社会力量参与职业教育教学，建设产教融合型企业，坚持五业并举，积极搭建校地交流合作平台等措施。
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