小学低年级语文课堂教学策略转变的实践探究

作者：杨爱斌

来源：求知导刊, 2021, (24): 20-21.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2021.24.010

• 小学低年级
• 语文课堂
• 教学策略

随着社会的快速发展,传统的教学方式已经无法满足学生的学习需求。当前,部分农村地区教师队伍老龄化现象严重,课堂教学依然以讲授法为主,导致课堂教学耗费的时间多,实效性却很低。本文对小学低年级语文课堂教学策略转变的必要性进行了分析,对小学低年级语文课堂教学策略转变的实践进行了探究,以期提升教师的教学素养,更新教师的教学观念,进而优化课堂教育教学行为,促进学生综合能力的培养。