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摘要
玛格丽特·道布勒是美国高等舞蹈教育的先驱，受20世纪实用主义教育理论家杜威的影响，她认为舞蹈是一种创造性的艺术经验，强调创造性的艺术经验与个人成长的关系。在具体的课堂实践中，她不仅用科学的方法帮助学生系统了解人的身体、注重舞蹈的自然性与表现力，而且摆脱了舞蹈课程一味追求专业性与技术性的原则，从人本身出发，注重舞蹈教育的艺术人文教育属性，追求学生文化素养的培养与专业学习的平衡。在学校的课程设置中，她秉持全面发展的原则，尤其重视学生综合素质水平的提升，并形成了以培养学生综合素养为目标的系统的课程体系，对国内高校舞蹈课程建设以及舞蹈美育的开展具有启示意义。
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