中小学信息学课堂启发式教学策略的应用研究

作者：李慧琳

来源：教育信息技术, 2018, Z1: 52-55.

• 中小学信息学课堂教学
• 启发式教学

启发式教学的本质是让学生主动参与到学习活动,充分发挥其主观能动,调动学生积极思考问题,主动探讨问题的答案。目的是培养学生解决问题的能力、创新思维的能力及获取知识的能力,本文结合信息技术课堂的特征和方法,对中小学信息学课堂在教学活动中如何适时适度采取恰当启发思维的策略进行了研究。提出了实践中运用启发式教学策略的方法和途径,并结合教学案例进行了分析。