培养测绘类创新型人才不仅是新时代高校人才培养工作的要求，也是我国实施测绘地理信息强国人才战略的重要举措。目前高校测绘类人才培养存在“重理论、轻能力”“重知识、轻素质”“塑共性、缺个性”等现象，导致学生出现创新意识淡薄、创新思维匮乏、创新能力薄弱等问题。笔者所在学院立足创新型人才内涵，建立了“1中心、4融合、5党建+”的“1+4+5”测绘类创新型人才培养模式，强化提升学生的创新意识和创新能力，取得了显著培养成效，为同类高校人才培养改革提供了参考范例，具有一定的理论和现实意义。
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