<正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》中增加了拓展型学习任务群——整本书阅读，提出：“引导学生在语文实践活动中根据阅读目的和兴趣，选择合适的图书，制定阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书，借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，积累整本书阅读经验。”小学生因认知水平较低、阅读基础薄弱，阅读整本书有一定的难度。这就需要教师依据学生的心理特点、身心发展规律以及学习规律，对学生进行兴趣激发、任务驱动和阅读引领，在整本书阅读教学中实践、思考。
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