基于素养提升科学设计数学作业意义重大，能够实现由知识掌握到能力素养的提升，能够为“双减”政策的落地生根助力。可以从三个方面进行设计，一是通过设置新情境、改变原样式、考查新内容进行作业旧题改编；二是通过一组互有联系、由此及彼、环环相扣的系列题型进行作业题组设计；三是通过一般章节、数学史及数学广角进行实践作业设计。本文通过理论与实践相结合的方式，指出基于素养提升设计小学数学作业的意义、方法及种类，以期为一线教师高效布置作业提供参考。
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