基于跨学科素养培育的青少年科学教育

作者：周建中; 万立荣; 张鑫

来源：科学教育与博物馆, 2022, 8(04): 57-64.

DOI：10.16703/j.cnki.31-2111/n.2022.04.009

• 科学教育
• 跨学科素养
• 青少年

在探讨素养、核心素养、学科核心素养三者之间关系的基础上，倡导在科学教育中培养青少年的学科融合素养、设计素养、表达素养和探究素养、协作素养等跨学科素养；提出了理念与资源支持、抓住各素养培养要点、走向深度学习、不拘实践环境和结合多种形式等培养跨学科素养的策略，以期为教育同行提供参考与借鉴。