语素意识是一个多维概念,在语言学习中起到非常重要的作用。本研究以壮族英语学习者为研究对象,考察第三语言习得者壮族学生的英语语素意识与阅读能力之间的关系以及派生语素意识、屈折语素意识以及复合语素意识对阅读能力的影响。其结果表明,排除了语音意识以后,英语语素意识对阅读具有显著的独立预测作用,并且英语派生语素意识和屈折语素意识对阅读的贡献分别为13.9%和7.5%。复合语素意识对阅读作用不够显著。研究结果可对我国少数民族地区的三语教育和研究提供有价值的启示。
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