试探提高德育的实效性

作者：张晨光

来源：新课程, 2018, (06): 237.

• 实践体验
• 细节感悟
• 实效渗透

小学是德育的启蒙阶段,必须尊重儿童的身心特点,考虑对他们教育的实效性,通过活动这个主渠道来承载道德建设是一条途径。坚持教育与社会实践相结合,使学生在社会实践活动中体验、感悟、认同德育;注重知行统一,鼓励和引导学生在社会生活实践中身体力行,规范言行。