<正>当前,小学英语在我国乡村小学得到了广泛重视,国家重视乡村教育发展,投入大量师资力量,教学质量也得到了很大的提高。但是,一些教师采取的所谓的教学方法,因为缺乏一定的科学性和针对性,对学生学习英语的兴趣调动不大,在设计与运用中也存在一些问题,还有的教学实际上远离了学生的认知特点和生活经验,从而让课本知识无法融入学生的生活当中,这些问题使得乡村小学英语课堂教学的发展遭到了阻碍,学生的主体性也得
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