在实施创新驱动发展战略过程中，以新技术、新产业、新业态、新模式为特征的新经济对高等工程教育改革提出了新的要求，地方高校面临新的发展机遇和挑战。该文针对地方高校电类专业新工科人才培养中面临的问题进行分析，贯彻了“以学生为中心、成果导向和持续改进”的育人理念，建立了学科交叉的课程体系，探索了校校、校企、校所和校地的多方协同育人机制，构建了人才质量评价体系，形成了地方高校电类专业新工科人才培养模式，提高了学生的创新能力和工程实践能力，提高了人才培养的质量。
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