方剂学作为联系基础知识与临床实践的主干课程，教学中除强调学生对“三基”知识掌握外，更需要关注学生对于方剂制方思路和临床组方配伍规律的掌握。本文以“中医处方方法”和“方证相关”理论为基础，提出方剂治疗大法、辨证辨病立法及平衡立法的“三级立法”教学模式。通过对方剂立法思路的层层剖析，培养学生临证制方思维，有助于学生体会方剂依法组方、临证运用的化裁出入之妙，以期进一步提高方剂学教学质量。
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