注意缺陷多动障碍是小学生中一种常见的神经发育障碍,通常会伴有注意力不集中、冲动和过度活跃等明显异常的行为特征。认知行为疗法是以艾利斯的情绪理论为基础,结合行为治疗的一种心理治疗技术。使用认知行为疗法中两种不同的干预方式,即个体认知行为疗法和团体认知行为疗法,能有效缓解和改善小学儿童的多动问题,干预效果较好。
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