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摘要
现行罪犯教育改造面临着整体性、灵活性、实质性与社会参与性缺乏的多重挑战，创新教育改造模式是实现监狱改造工作新跨越的突破口。首先，应坚持文化育人，将枫桥育人等传统犯罪改造经验与互联网、同伴互助等教育创新融合，突破现有的教育改造内容和形式。其次，要加强改造方法的内外协同及体系化运行，增强其系统性和针对性。此外，还需适当引入社会教育资源，弱化监狱的绝对控制，完善社区帮教与家庭教育，进行价值、功能与评价的多维整合，打造主体与责任共融的改造共同体。最后，通过构建多方联通的教育改造平台，实现改造主体、范围与评价的再扩大，增强教育改造的可持续性，全面促进罪犯回归社会。
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单位西南政法大学
