摘要

目前,基于工作岗位情景的西点课程教学模块设计,已经得到了市场以及社会的普遍认可,并且在西点专业人才培养方面发挥了重大作用。本文分析了基于工作岗位情景的西点课程教学存在的问题,主要包括教学思维陈旧、课程实践教学不足、课程评价满意度低。在此基础上,提出了整合教学资源,建设专业教学资源库;实施工作岗位情境教学,提高过程教学质量;教学内容的模块化教学框架,组织课程的实施的西点课程教学设计对策。