整体把握,落实核心素养——以“面面平行的性质定理”的教学为例

作者：杨海燕

来源：中小学数学(高中版), 2018, (12): 11-13.

<正>立体几何重点提升学生的直观想象、逻辑推理等核心素养,课堂教学中如何有效落实数学核心素养呢?下面以苏教版必修2"面面平行的性质定理"为例,谈谈笔者的做法和思考.一、内容分析与目标制定立体几何的学习,可以帮助学生以长方体为载体认识和理解空间点、线、平面的位置关系;用数学语言