目的观察在内科护理学的临床见习教学当中,不同教学方法所产生的相应效果。方法选择护校2017级76名护理专业学生作为研究对象,将其随机均分成为对照组与研究组,对照组学生接受常规模式见习教学,研究组学生则需要接受案例分析讨论方式教学,对比两组学生接受不同方式学习后的具体成绩。结果研究组学生的成绩明显高于对照组学生,相关数据对比后存在明显差异(P<0.05)。结论针对内科护理学的临床见习教学,选择案例分析讨论模式开展教学的效果较好,该教学方式值得推广。
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