在新课改背景下,教师越来越关注对学生的实践能力进行培养,"做中学"的提出所体现的就是理论与实践的结合。通过"做中学"情境的整合,可以为小学生的数学学习营造出适宜的环境,帮助学生在数学情境中产生积极的学习心理,借助实践操作强化数学运用能力。基于此,文章分析了"做中学"的概念及其意义,并进一步阐述了小学数学"做中学"情境整合的有效方法,旨在打破传统的教学模式,促进小学数学教学质量的提升。
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