限制因子理论在中学作文差异教学中的应用

作者：林少玲

来源：教育导刊, 2011, (06): 85-88.

DOI：10.16215/j.cnki.cn44-1371/g4.2011.06.023

• 限制因子理论
• 中学作文
• 差异教学

本文探讨教育生态学之限制因子理论在中学作文差异教学中的应用。通过对学生作文差异的测查诊断,找出影响学生作文水平的限制因子,然后在教学目标、教学过程、教学评价等方面,实施有"差异"的教学,促进每一个学生的作文水平在原有基础上得到充分提高。

• 单位
  广州市第四十七中学