小学一年级自闭症儿童音乐课融合教育案例

作者：潘国芳

来源：现代特殊教育, 2019, (11): 22-23.

• 自闭症
• 音乐教学
• 融合教育

音乐教育具有开启学生智慧、促进学生认知、稳定学生情绪、点燃学生激情等作用。在音乐课堂上,面对自闭症儿童的种种问题行为,教师深入分析其异常言行产生的主要原因,结合音乐学科特点,采取针对性强的教学策略,取得了较好的干预成效。