摘要

情境化语文作业的顺利融入,给学生多种感官带来一定的冲击。教师要注意从作业打开方式、操作形式、评价标准等内容进行创新探索,让学生顺利进入立体性作业训练中。通过诵读、讲述,演绎、游戏,读写、调查,教师从不同角度展开作业布设,体现崭新教学理念,从而具有更为丰富的教学促进动力。