误读理论作为一种文艺批评理论,最初由美国的后结构主义理论家们提出。误读已不仅指对于文本的误解,而且是阅读和写作中具有创造性的行为。从语言的特质、修辞学、互文性、话语分析和阅读写作理论中,可以更清楚地看到误读行为的不可避免,以及作为文艺批评理论的强大活力。
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