基于培育法治意识核心素养的要求，达成知情意行一致性的目标，模拟法庭课程采取具有应用性、实践性的模拟活动方式呈现。同时，以新结构教学评理论为指导，构建基于教学评一致性模拟法庭教学模式以及指向核心素养发展的课程评价体系。这一探索法治意识的培育路径，目的在于形成法治思维，润化法治教育，彰显法治信仰，并使法治知识、理智、情感得以实现多重超越。
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