“角色扮演”让学生身临“词”境——《永遇乐·京口北固亭怀古》教学方法探讨

作者：杨美英

来源：内蒙古教育, 2020, (05): 51-52.

• 中职语文
• 角色扮演教学法
• 古诗词赏析

在《永遇乐·京口北固亭怀古》这首词的教学中,学生停留在较浅的赏析层面,学习兴趣不高,学习效果不佳,而有针对性地采用角色扮演教学法,通过行为模仿或行为替代,充分体会角色的情感变化、内心冲突和行为模式,可以缩短学生与历史人物在时间上的距离感,从而认同、理解、感悟本词的情感主旨,充分地感知本词的艺术魅力,提高了学生的学习兴趣。