<正>学生语文能力的提升离不开教师深入的文本解读,更离不开精准而适切的教学设计。教学设计,是教师基于《语文课程标准》要求、文本特质和学生认知三重维度,对课堂教学环节进行统整规划、合理安排的教学预设,是考量教师专业基本功和发展学生语文核心能力的重要平台。从苏教版教材来看,人文主题的单元设置和循序渐进的训练价值,决定了不同类型的文本,就应该有着匹配的教学设置准则和模式,以奠定学生全面而深入的语文学习基础。一、聚焦式设计:厘清教学核心,在重点处蓄力
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