案例式教学法在妇产科理论教学中的应用初探

作者：李玲

来源：中国高等医学教育, 2009, (05): 98-100.

• 案例式教学法
• 妇产科学
• 教学 case-based learning
• gynecology
• teaching

目的:探讨案例式教学法在妇产科理论教学中的应用效果。方法:将2003级2004级5年制本科临床医学专业,118名同学按年级分为实验组和对照组,实验组采用案例式教学法,对照组采用传统教学方法。结果:两组的学生的妇产科期末理论考试及实习考核成绩进行比较,两组的基础理论成绩无明显差异(P>0.05),而病案分析成绩及实习考核成绩实验组明显高于对照组(P<0.05)。结论:案例式教学法效果优于传统教学法,能够激发学生学习兴趣,提高学生发现问题、思考问题、解决问题,锻炼学生的临床思维能力,为临床实践打下基础。

• 单位
  福建医科大学附属漳州市医院