基于学生需求的老年护理学线上线下教学质量提升研究

作者：李冬梅; 唐友娟^*; 陈运香; 李小芒; 廖珺; 杨洁

来源：华夏医学, 2022, 35(01): 160-163.

DOI：10.19296/j.cnki.1008-2409.2022-01-037

• 混合式教学
• 学习需求
• 教学质量

目的：了解护理本科生对老年护理学课程线上线下混合式学习的需求，进而提出提升学习效果的策略。方法：采用便利抽样法选取桂林医学院护理学院大三、大四103名护生为对象，通过“问卷星”平台发放问卷进行调查。结果：学习需求各维度中，教学方式需求分值最高(3.92);其次为线上环境需求(3.86);各条目中，线上教学平台应提供更多与现实、临床相关的案例，以便工作的时候用得到分值最高(3.93);71.1%的学生认为线上、线下所占成绩最佳比例为1∶1。结论：护生对混合式教学模式持积极态度，教师应充分发挥引导者、协作者角色，结合临床实践案例给学生更多展示机会。

• 单位
  桂林医学院