德育一体化要求不同学段的德育教学，必须要保持前后阶段连续性和可衔接性，不可间断.本文中从高中概率问题教学入手，在分析其理论基础和高中学生认知发展特点的条件之上，针对数学概率问题的教学，列举各种能够融入德育元素的概率问题，让学生能够从概率公式的教学中满足德育发展的要求.
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