试析高职院校“五维度”课程诊断模型探索与研究

作者：王海扬; 王莉芳; 龙海; 谭杨; 姜小霞

来源：课程教育研究, 2019, (30): 230.

• 高职院校
• 五维度
• 课程诊断
• 模型探索

本文以试析高职院校"五维度"课程诊断模型探索与研究为主要阐述,结合当下课程诊断介绍和高职院校"五维度"课程诊断模型探索为主要依据,从目标达成度介绍、资源有效度介绍、服务保证度介绍、质量展示度介绍、质量监督度这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于加强高职院校"五维度"课程诊断模型的运作效率。

• 单位
  铜仁职业技术学院