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摘要
就目前来看,英语这门语言在社会上已经广泛运用了。而对于初高中学生学习英语来说,具备很大的挑战性。这就需要英语教师注重从学生层面上考虑,根据学生当前的年龄阶段和心理特点的发展现状,将英语教学之间存在的阶段性做到有效衔接,使教师在教学过程当中,避免因为差错而造成的教学断层现象。而在初高中英语阅读教学当中对于英语教学衔接研究也具有实在性的意义,英语阅读教学衔接的调查研究有助于培养学生的英语学科素养,也有助于打造一堂高品质的英语教学课堂。因此,本文着重从初高中英语阅读教学衔接现状的调查研究做出思考和探讨,并提出相应的建议。
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