浅谈幼儿生活化区域的有效构建

作者：于丹丹

来源：延边教育学院学报, 2018, 32(05): 146-148.

• 幼儿教育
• 生活化
• 区域活动
• 构建策略

在幼儿教育中,教师应以构建幼儿生活化区域活动为途径,选择贴近幼儿的生活,符合幼儿生活经验和兴趣体验的区域活动内容,努力使幼儿在与材料和环境的交互作用中主动探索、学习,从而提高幼儿的学习主动性和生活实践能力,并在动手操作、分享合作、承担责任等方面得以最大程度的提高。