区(县)级教研:镇属教师专业发展的助推器——基于区域中学化学教师专业发展需求的数据分析与活动建议

作者：盛蔚燕; 程俊; 汪凌萱

来源：教育与装备研究, 2022, 38(11): 83-88.

• 区(县)级教研
• 镇属教师
• 专业发展
• 结对教研
• 联片教研

基于区域调研数据，梳理出镇属中学化学教师专业发展三个亟待解决的问题：教师新课程理念滞后、名师引领缺位、校本教研不足。建议区(县)级教研推行“一核双翼三主”模式，在此基础上组建“就近结对”和“远程联片”教研团队，助力镇属化学教师专业发展。

• 单位
  广东省教育研究院