<正>【设计理念】小学生由于身心发展不成熟，在上网过程中容易出现无节制的情况。无节制的上网行为会导致小学生在现实生活中人际交往能力下降，追求及时享乐、缺少自律能力，甚至发展为对社会责任和道德问题的淡漠。本节心理辅导课尝试从积极心理学视角改变小学生无节制的上网行为，结合后现代叙事治疗理论，将问题变成资源，帮助学生树立遵守规则的意识，提高自主能力，合理规划上网时间。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
