探究式教学法在高职高等数学教学中的应用——以极限概念教学为例

作者：钱小慧; 戴勇; 张博; 秦勇; 陈小燕

来源：数学学习与研究, 2013, (11): 7-8.

• 探究式教学法
• 高等数学
• 极限概念

本文以极限概念教学为例,在高职高等数学的概念教学中,采用探究式的教学方法,对教学过程进行优化设计,有利于培养学生的问题意识,突出数学思想方法,使学生更容易地掌握数学概念的实质,学以致用.

• 单位
  云南机电职业技术学院