科尔文手势在小学音乐微格教学中的应用研究

作者：陈超

来源：小学科学(教师版), 2018, (11): 117.

<正>音乐属于一门艺术性学科,随着现代化教学手段的引进,微格教学逐渐推广至小学音乐教学中,为课堂教学带来新的改变。科尔文手势指的是帮助学生理解首调唱名体系中音级之间的高低关系、调式音级倾向,将抽象的音高关系变得形象、直观的手势。鉴于此,本文主要对科尔文手势怎么在小学音乐微格教学中应用进行研究,并提出一些科学途径。微格教学作为一种以现代化信息技术为依托的教学方法,与多媒体教学手段有着一定的区别。微格教学时间通常控制在5至10分钟,把教学内容做精细化处理,注重知识与技能的传授。在小学音乐微格教学中应用科尔文手势,可以帮助小学生更好地理解音乐知识中的音高关系,把理论教学与实践教学有机融合在一起,升华微格教学的质量与效率。