摘要

原子结构是高中化学教学中的难点,截然不同的"轨道"概念、抽象的"电子层"以及晦涩的"排布规则"都给学生的认知造成一定困难。在原子结构教学中应用类比不但可以帮助学生理解原子结构的相关概念,而且能有效渗透类比思维,让学生"像科学家一样思考"。