教师在整本书阅读教学过程中要优化学生的思维水平，提升学生思维的深刻性、灵活性及独创性。因此，基于思维品质提升的整本书阅读教学设计，要寻找有助于学生思维发展的阅读教学策略，探索能促进思维能力的教学路径，设计指向思维深刻性训练的阅读专题，选择立足于思维灵活性的迁移策略，创设能唤醒学生思维独创性的的情境，开展丰富的阅读实践活动。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
