中韩学前语言教育比较研究

作者：金则名; 李锐谦^*; 刘妍妍^*

来源：黑龙江教师发展学院学报, 2021, 40(09): 80-83.

• 幼儿
• 中韩语言教育
• 比较研究

学前期(0—6岁)是幼儿语言发展的关键期,语言对幼儿当下及未来发展具有重要作用。采取文献法,对中韩两国学前幼儿语言目标、课程实施进行详细的比较分析。研究结果发现,中韩两国在目标制定时都注重培养幼儿对文字、阅读的兴趣,在课程实施过程中都注重将绘本作为主要活动方式。结合中韩两国学前幼儿语言教育的经验,提出相应的建议,以期顺应时代发展趋势,不断完善中韩两国现有的学前教育语言体系。

• 单位
  绍兴文理学院