浅析思维导图在高中地理课堂教学中的运用

作者：孔小凤

来源：试题与研究, 2021, (13): 1-2.

• 高中地理
• 思维导图
• 实际运用

教无定法,在新课标改革日渐深入的过程中,越来越多的教学方式如雨后春笋般不断冒出头来,促进了学生学习思维和学习方式的转变,其中思维导图在高中地理课堂中的运用就是很好的例子。思维导图属于一种发散性的思维启发形式,通过将分散的内容整合,形象地呈现出复杂的内容。高中地理学科属于文科内容,但又需要科学缜密的逻辑能力,因此思维导图结合了图像和简要文字,突出了主要内容,分门别类地展示了系统化的知识框架,有效地提高了教学质量。思维导图的运用提高了学生记忆知识的能力,也锻炼了学生的思维逻辑能力,有利于学生梳理散乱的知识体系,让"教"与"学"都更高效,本文将以高中地理课堂教学为切入点,浅析思维导图模式在其中的运用。