对侨乡留守儿童心理归属感、建设责任感、文化认同感、对比认同感的调查显示，侨乡留守儿童的整体家乡认同低于非留守儿童。其中，在家乡文化认同和家乡心理归属两个维度存在明显差距，文化认同是家乡认同的重要基础，是最深层次的认同。为此，需要以文化认同为核心，以侨乡相关课程及教育活动为载体，以学校侨文化场所建设为主要依托，家校社协同，提高侨乡留守儿童对中华优秀传统文化、侨乡社区文化与学校文化的认同。
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