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摘要
以往高校大学生管理工作的主要目标是促使学生学会如何熟练掌握知识，往往忽视对学生个性化发展规律的尊重，致使管理工作内容片面化，难以顺应大学生活跃的思想意识，且无法正向引导学生发现适合自身成长的主要方向，从而阻碍了教育管理工作的有序进行。对此，教师需明确意识到深层挖掘积极心理学价值内涵，并落实于大学生管理工作中的重要意义，不仅可以帮助学生基于积极心态学习生活，确定相应的发展目标，还可以促使学生熟练掌握更多专业知识，以此为未来顺利就业奠定坚实基础。据此本文主要对给予积极心理学的高校大学生管理工作进行了详细分析。
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