初中英语教师基于学科核心素养的听评课维度与能力研究

作者：黄彩娇; 杨颢莹

来源：英语教师, 2021, 21(24): 8-17.

• 初中英语
• 核心素养
• 听评课
• 维度
• 能力

基于核心素养的听评课需从多个方面进行转变。对初中英语教师听评课维度与能力的研究分析发现,教学目标的达成,特别是文化意识、学习能力、育人功能等普遍被忽视。可见,初中英语教师基于核心素养的听评课存在较大的提升空间,其主要问题是重预设、轻生成,重现象、轻理论,重教学、轻育人。在分析问题成因的基础上针对性地提出建议。