从高校教师职业道德的概念出发,借鉴《高等学校教师职业道德规范》等比较成熟的理论框架设计了高校教师职业道德评价量表。利用2014-2015年CCSS调查数据,以兰州某综合大学为例,借助SPSS和AMOS等分析工具对量表进行了信度、效度检验。实证研究结果表明:高校教师职业道德的结构包括课程认知目标、课程要求严格程度、课堂教学、教师反馈、激发学习志趣、测评六个维度;高校教师职业道德评价量表设计具有较好的信效度。
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