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摘要
为了适应经济全球化背景下高水平工程技术人才国际流动日趋频繁的发展趋势，本文分析了高校工程教育专业认证的基本内涵、现存问题及有效策略。结果显示，高校应坚持《工程教育认证标准》的引领，结合中国工程教育专业认证协会的指导，不断深化对专业认证的认知，并立足发展实际，结合工程师注册要求完善认证指标，优化认证主体，更新认证流程。本文对高校工程教育的高质量发展提供了有效参考，也能助力高校不断强化工程类专业人才的培养实效。
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单位扬州大学广陵学院
