课堂,应该迎接那些意外中的生成性资源;阅读写作,让自己成为一个整体的叠加;课题研究,应该成为教学中的"撑杆跳"。经常阅读或者写作,可以更快地拓展精神疆域,可以更好地丰富、滋养、提升自己。更重要的是经常阅读或者写作的人,对人性有更多的体察,对人的生命困境有更深刻的同情,因此也就更善于读懂别人,让我们对这个世界拥有更透彻的理解,更多样的视角,和更柔软的包容。为此,要开展反思之旅、研究之旅、改进之旅、变革之旅,而最重要的是实践之旅。
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