“党的领导”相关内容如何进大中小学课程教材，文件从价值导向、认知规律、整体设计和育人目标四个方面提出要求。其中，明确价值立场，符合思想引领特性；明确教育对象，符合认知发展规律；加强整体设计，注重全局统筹与学段学科的衔接性；强化育人目标，注重教育目标与活动过程的实效性。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
