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摘要
翻转课堂模式彻底颠覆了传统的“灌输式”“理论式”“纯讲解”的授课方式，全面凸显了学生主体位置，可不受时空束缚随时进行探究式学习，在课堂上与教师进行良性互动，从而提升学生自主学习能力，在激发学生的学习兴趣、提升学生的学习能力及给予更多自由学习的时空等方面扮演着重要角色。为此，通过对翻转课堂模式在中职英语教学中应用的影响因素进行分析，从课前、课中、课后及评价等四个阶段系统阐述了应用对策，旨在为当前中职英语教学工作提供一些可行性建议。
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单位南阳职业学院
