体教融合背景下以常规游泳课为载体的高校水中运动课程体系构建

作者：于洋; **; 范运萍

来源：冰雪体育创新研究, 2022, (24): 72-75.

• 体教融合
• 水中运动课程
• 构建
• 高校

为促进高校水中运动课程教学改革以及高校体育教学改革，提升教学效果和人才培养质量，该研究对体教融合背景下以常规游泳课为载体的高校水中运动课程教学体系构建进行研究。研究采取问卷调查法、专家访谈法、实地走访调查法等方法对高校水中运动课程方案设计、考核体系、教学评价以及教学效果等方面进行调查研究。研究发现当前高校水中运动课程体系构建取得了长足的发展和进步，但是还存在一些问题，主要体现在：课程体系不完善，对体教融合认知不足，课程目标不明确或目标单一，课程考核以及教学效果评价不健全，课程教学理念存在偏差，学生积极性未得到有效发挥。研究进一步分析体教融合对当前高校水中运动课程体系构建的启发，结合体教融合政策，针对当前高校水中运动课程存在的问题，进一步提出体教融合背景下以常规游泳课为载体的高校水中运动课程构建路径，主要为：以健康第一为课程教育理念，注重学生多方面能力和素质的培养，构建完善的水中运动课程方案，构建综合化的水中运动课程考核体系，构建有效的教学效果评估体系，进一步改善水中运动课程建设保障条件。