遗忘理论学说与高职高专学生英语词汇学习策略

作者：刘波

来源：山东省农业管理干部学院学报, 2011, S1: 83-85.

DOI：10.15948/j.cnki.37-1500/s.2011.s1.087

• 遗忘理论
• 学生特点
• 英语词汇学习策略

在外语学习过程中,教师具有主导作用,但是学生学习外语的态度、状态和记忆方法同样不可忽视。遗忘是学生掌握词汇的重大障碍。词汇学习是英语学习的重要环节。为了提高高职高专学生记忆词汇的效果与效率,走出遗忘的困境,本文从遗忘的机制、特点方面提出了科学记忆英语词汇的一系列相应策略。

• 单位
  山东省农业管理干部学院